Categoría: Comunicados

Nuestra acción jurídica por una Universidad Pública libre de precariedad y discriminación En nuestra sección sindical actuamos en dos líneas paralelas: la acción sindical y la acción jurídica a nivel laboral y administrativo. Ambas líneas se apoyan mutuamente. A día de hoy tenemos 14 expedientes que se encuentran en diferentes fases de tramitación en los juzgados, de los que 4 son colectivos y 10 son individuales. Entre los expedientes individuales ante los Juzgados de lo Social y Contencioso-Administrativo de Sevilla y la Sala de lo Social del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA), tenemos reclamaciones de indemnizaciones por fin de contratos y trienios del personal predoctoral, de complemento por doctorado (tramo DEA), y por complemento de complementos autonómicos. Algunos de estos juicios se están aplazando por la situación de…

El Gobierno Andaluz debe apoyar a sus investigadores La resolución de Proyectos de Investigación de Excelencia de la Junta de Andalucía 2012, del 30 de diciembre de 2013, supuso el acceso a contratos predoctorales cuya convocatoria señalaba una duración máxima de tres años –mientras que lo habitual son cuatro–y dejaba abierta la posibilidad de un cuarto año postdoctoral. A principios de 2019, se arbitró un mecanismo de acceso a estos contratos posdoctorales de un año. Algunas compañeras están ahora contratadas y otras esperando a incorporarse. En este contexto, el estado de alarma por Covid-19 (RDL 463/2020, de 14 de marzo) –y sus prórrogas– han supuesto que este personal postdoctoral contratado se encuentre en una situación muy precaria, ya que cuenta solo con este año para poder obtener los méritos necesarios…

Bajas por enfermedad y permisos de maternidad/paternidad sin cubrir Recientemente hemos recibido el documento de trabajo de la mesa técnica para la adaptación del sistema universitario español durante el presente curso ante la pandemia del Covid-19. Entre los principios básicos que se presentan en este documento, difundido por el Ministerio de Universidades, está garantizar la calidad académica, sin que ningún estudiante pierda el curso. Para cumplir con estos principios se plantea la necesidad de adaptar todas las guías docentes, de manera que las actividades de aprendizaje, tutorías y evaluación puedan realizarse de forma no presencial. Se reconoce que este proceso de transición en tan pequeño periodo está suponiendo un notable esfuerzo de adaptación, que debe contar con el compromiso, coordinación y participación de toda la comunidad universitaria. Parte imprescindible de…

Activando el control, reproduciendo desigualdades y perdiendo la oportunidad de repensar metodologías docentes La suspensión de clases presenciales y el confinamiento decretado en el estado de alarma para prevenir el contagio del coronavirus se ha traducido en una situación de teletrabajo sobrevenida, sin planificación, para la comunidad universitaria. El primer aprendizaje de esta situación es reconocer que una función clave de la Universidad es la educación y, por tanto, una tarea prioritaria del PDI es la docencia. Importante, por tanto, que al terminar esta situación anómala se revise el sistema de acreditación, reconocimiento de méritos y promoción en coherencia con este hecho. Además, debería abordarse la cuestión eternamente pendiente de la equidad en el reparto de cargas de trabajo del PDI, reconociendo todas las tareas de docencia, investigación y gestión…

Cuando acabe la pandemia: defender y reforzar los servicios públicos Vivimos un momento singular en el que, debido a causa de un virus, en todas partes del mundo se han generado situaciones de alarma, preocupación y crisis sanitaria. El virus nació en el centro de producción mundial y comercio (China) y se ha ido propagando por todos los lugares contagiando a todo tipo de personas. Sin embargo, los países con menos recursos, los sectores más empobrecidos (con menos recursos), las sociedades con sistemas sanitarios más débiles, están padeciendo este virus con mucha menos protección y, por lo tanto, su nivel de vulnerabilidad es mucho mayor. Las causas habría que pensarlas más allá del virus. Hay que plantearse qué sistema de producción y reparto estamos generando con granjas de animales masificadas,…

FRENTE AL CORONAVIRUS: SERVICIOS PÚBLICOS FUERTES, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD Desde hace ya unas semanas se ha sabido de la existencia del llamado Coronavirus (COVID-19) con su origen en China y que ha ido avanzando por distintos países al punto de tener paralizada a Italia. En Andalucía se han detectado ya más de 100 casos y en todo el estado la cifra son ya casi 3.000 casos (casi la mitad de ellos en le Comunidad de Madrid). Ante lo que la OMS ha calificado de pandemia creemos que es más importante que nunca señalar la importancia de unos servicios públicos fuertes y al servicio de la mayoría social. En la crisis/estafa financiera que hemos vivido se ha aprovechado para recortar en servicios públicos esenciales como sanidad y educación, para trasvasar cuotas…

El Vicerrector de Profesorado promueve la precariedad laboral, afectando a la docencia El Equipo de Gobierno, con el Vicerrector de Profesorado a la cabeza, cubre en algunas ocasiones las bajas de PDI a tiempo completo, incluidas las de maternidad, con contratos de PDI Interino a tiempo parciali. Estos contratos solamente incluyen horas de docencia presencial y tutorías (quedando fuera investigación, gestión y docencia no presencial). El que, teóricamente, el PDI interino solo sea contratado para realizar tareas docentes se contradice con que, como resultado de las políticas de precariedad laboral, sea en la práctica una de las vías principales para acreditarse y concursar a otras plazas de PDI, con que se valore el currículo investigador del PDI Interino en el currículo colectivo de grupos de investigación, y con que el…

El Personal Docente e Investigador (PDI) somos clase trabajadora, aunque much@s compañer@s no se reconozcan como tal. Aún así, existen grandes diferencias en condiciones laborales, por ejemplo, entre el PDI estable y el temporal. Además, la forma de organización de nuestro trabajo y el sistema competitivo que se nos trata de imponer nos atomiza y genera dinámicas individualistas del tipo "de lo mío qué". Gran parte del PDI tiene rota la conciencia y la solidaridad de clase. El trabajo guiado, sin más, por la fiebre de las publicaciones genera, frecuentemente, insolidaridad e individualismo, cuando no abuso y acoso. Tenemos que romper con la dinámica de indiferencia-insolidaridad-desencanto-individualismo-competitividad. Muchas veces somos indiferentes respecto a la situación de quienes nos rodean y están en peor situación laboral, pero tenemos muy presentes a quienes…

Desde el PDI del SAT-US difundimos este menaje enviado por UNILAICA el pasado 17 de febrero por el 420 aniversario de la ejecución de Giordano Bruno. HOMENAJE A GIORDANO BRUNO EN EL 420 ANIVERSARIO DE SU EJECUCIÓN Estimados compañer@s, Hoy se cumplen 420 años de la muerte en la hoguera del librepensador, filósofo, astrónomo y poeta Giordano Bruno. Hasta donde hemos podido averiguar, la Universidad de Sevilla, pródiga en celebraciones religiosas en honor de vírgenes y santos sin méritos científicos o académicos comprobables, no ha tenido a bien tampoco este año celebrar con ningún tipo de acto tan significativa efeméride. UNILaica, Asociación para la Defensa de  una Universidad Pública y Laica quiere desde aquí compensar este olvido rendiendo un humilde y emocionado homenaje a Giordano Bruno en el aniversario de…

Despropósito de la plataforma de evaluación para las bolsas de Profesorado Sustituto Interino (PSI) El proceso de baremación de la convocatoria de PSI de nuestra Universidad está resultando un auténtico despropósito que está afectando al trabajo y a la responsabilidad de las Comisiones, al reconocimiento de los méritos de los participantes y a la garantía de que los listados resultantes se correspondan realmente con una prelación justa basada en todos los méritos académicos acreditados. Una descripción de la situación se puede resumir en los siguientes puntos: La plataforma donde los participantes han incluido los datos no coincide en su estructura, organización y epígrafes con la aplicación de la US en la que son volcados y que es la que maneja cada Comisión respondiendo a la estructura del Baremo de la…